Ricerca e Studi
Collaborazione per Interventi Educativi e di Sviluppo
Il Centro OIDA mette a disposizione delle Istituzioni Scolastiche e degli Enti del territorio nazionale le sue competenze specialistiche per la progettazione e l’attuazione di interventi educativi mirati.
Siamo disponibili per sviluppare con la vostra organizzazione un programma di intervento specifico, basato su:
- Osservazione e Screening: Analisi evolutiva delle dinamiche di apprendimento e delle relazioni educative in contesti scolastici ed extra-scolastici.
- Intervento Educativo: Attività dirette rivolte a bambini e adolescenti volte al supporto e allo sviluppo di percorsi evolutivi ottimali.
Tali progetti sono eseguiti dal nostro Gruppo di Lavoro composto da pedagogisti altamente specializzati, con il coordinamento autorevole della Direzione scientifica del Centro OIDA e la supervisione del Comitato Nazionale OIDA per la Scuola.
Contattaci
Vi invitiamo a contattare la nostra segreteria scientifica per avviare la progettazione di un intervento educativo personalizzato per la vostra Scuola o il vostro Ente.
La ricerca continua: Il caso studio "Baby Hyland"
Se c’è una cosa in cui crediamo fermamente, è che non si finisce mai di imparare (e di scoprire). Per questo, dopo i successi degli anni passati, nel 2024 abbiamo deciso di rimetterci in gioco, portando il nostro protocollo di ricerca ancora più avanti.
Il progetto “Potenziamento dei requisiti funzionali a beneficio delle abilità specifiche di Apprendimento” ha trovato una nuova casa presso la Scuola dell’Infanzia Baby Hyland di Scafati (SA).
Perché un nuovo progetto?
Perché i bambini cambiano, i tempi cambiano e le strategie educative devono evolversi con loro. Lavorando con i gruppi di 3, 4 e 5 anni, abbiamo raccolto dati freschissimi su come stimolare efficacemente l’apprendimento oggi, confermando e affinando le nostre metodologie d’intervento.
Il valore per la tua professione
Questo impegno costante sul campo è la garanzia che trovi nei nostri Corsi per Insegnanti ed Educatori. Non ti proponiamo teorie “impolverate”, ma strategie didattiche vive, testate e aggiornate alle esigenze attuali della scuola.
Scegliere i nostri Aggiornamenti Docenti ed Educatori o iscriversi ai Corsi riconosciuti MIUR (MIM) del Centro OIDA significa attingere a una fonte di conoscenza diretta, che trasforma la ricerca scientifica in strumenti pratici pronti all’uso nella tua classe.
Anno 2024
Oltre le parole: Il progetto "Grafico Pittorico Creativo"
A volte un disegno vale più di mille parole, specialmente quando chi disegna ha meno di 6 anni. Siamo convinti che l’arte a scuola non sia solo un “lavoretto”, ma un potentissimo strumento di comunicazione e sviluppo cognitivo. Per dimostrarlo (e per imparare dai bambini stessi), abbiamo avviato un percorso che ci accompagna ormai da anni.
Dal 2019, e con continuità fino al 2024, il Centro OIDA ha implementato il Progetto Grafico Pittorico Creativo presso la Scuola dell’infanzia Albero della Vita di Scafati (SA).
Cosa abbiamo scoperto in 5 anni?
Abbiamo osservato l’evoluzione del tratto, l’uso del colore e la gestione dello spazio nel foglio in centinaia di bambini. Non ci siamo limitati a farli disegnare: abbiamo creato un ambiente dove la creatività diventava uno strumento per potenziare l’autostima e le capacità relazionali.
Dalla scuola ai nostri corsi: cosa cambia per te?
Questa esperienza pluriennale è il cuore pulsante della nostra offerta formativa. Quando parliamo di Formazione Docenti ed Educatori sui temi dell’arte e dell’espressione, non citiamo solo manuali. Ti portiamo casi reali, esempi concreti e metodologie che abbiamo visto funzionare anno dopo anno.
Se cerchi Aggiornamenti Docenti ed Educatori o Corsi per Insegnanti ed Educatori che ti insegnino davvero a leggere i segnali dei tuoi alunni e a stimolare la loro intelligenza creativa, qui trovi protocolli validati sul campo. Scegliere i nostri Corsi riconosciuti MIUR (MIM) significa acquisire competenze “vive”, pronte per essere portate nella tua classe domani mattina.
Anno 2019-2024
Dalla teoria alla pratica: Il progetto "Albero della Vita"
Quando parliamo di Formazione Docenti ed Educatori, non ci piace rimanere solo sui libri. Per noi la vera didattica si misura sul campo, stando a contatto con i bambini e supportando le scuole nel delicato compito di costruire il futuro.
È proprio con questo spirito che è nato il progetto di ricerca-azione “Potenziamento dei requisiti funzionali a beneficio delle abilità specifiche di Apprendimento”, svolto presso la Scuola dell’infanzia Albero della Vita di Scafati (SA).
Cosa abbiamo fatto concretamente?
Per quattro anni, dal 2019 al 2023, abbiamo lavorato a stretto contatto con i bambini della fascia 3, 4 e 5 anni. L’obiettivo non era solo osservare, ma intervenire per potenziare quei “mattoncini” fondamentali (i requisiti funzionali) che servono al bambino per apprendere in modo sereno ed efficace.
Abbiamo monitorato come il potenziamento mirato in età prescolare possa prevenire difficoltà future, trasformando l’esperienza scolastica in un percorso di successo.
Perché questo è importante per la tua formazione?
Perché tutto quello che abbiamo osservato, analizzato e sperimentato a Scafati è diventato parte integrante dei nostri programmi didattici.
Quando scegli i nostri Corsi riconosciuti MIUR (MIM) o cerchi percorsi di Aggiornamenti Docenti ed Educatori, non stai acquistando semplici nozioni teoriche. Stai accedendo a protocolli e strategie che abbiamo testato “in trincea”, nelle classi vere.
Ecco perché i nostri Corsi per Insegnanti ed Educatori fanno la differenza: portiamo in aula l’esperienza reale di progetti come questo, offrendoti strumenti che funzionano davvero con i tuoi alunni.
Anno 2019-2023
Costruire percorsi di apprendimento anno scolastico 2017/2018
E’ in corso in diverse scuole del territorio nazionale il progetto “Costruire percorsi di apprendimento” realizzato per i docenti di ogni ordine e grado grazie al lavoro svolto dal Comitato Nazionale OIDA per le scuole
Il progetto persegue l’obiettivo di seguire i docenti e i genitori per tutto l’anno scolastico attraverso attività formative, di supporto didattico, di sportello d’ascolto e consulenza al fine di conferire all’orientamento della scuola di riferimento un preciso percorso formativo ed educativo caratterizzato da una concreta azione di sostegno alle problematiche concernenti l’apprendimento e la relazione, non solo a vantaggio esclusivo degli allievi, ma di tutto il personale scolastico.
Gli istituti possono prenotare il progetto per il nuovo anno scolastico contattando la nostra segreteria per un appuntamento.
Il Diario di bordo
Strumento neurodidattico innovativo per il potenziamento dell’attenzione, della memoria di lavoro e delle abilità di pianificazione – anno scolastico 2017/2018 – 2016/2017 – scuole del territorio nazionale. (Realizzazione in versione cartacea e digitale Debora Di Jorio e Simona Rosmelli)
Il Gioco delle Lettere
Osservazione e interventi educativi sui disturbi specifici dell’apprendimento e le difficoltà di integrazione nel gruppo classe – scuola primaria di Grumo Nevano – Napoli – anno scolastico 2012/2013 (progettazione Debora Di Jorio
Il Diario di bordo
Scuole dell’infanzia e primarie di Napoli – anno scolastico 2014/2015 (Progettazione Debora Di Jorio)
Progetto Panfilo
progetto di ricerca e osservazione dell’evoluzione delle abilità di apprendimento – scuola primaria della provincia di Siracusa – anno scolastico 2010/2011 (progettazione Debora Di Jorio)
Progetto Protagora
Osservazione e interventi educativi e didattici sui disturbi specifici di apprendimento – scuole primarie e secondarie di primo grado della provincia di Napoli, Avellino e Chieti – anni scolastici 2007/2008 – 2009/2010 – 2010/2011 – 2012/2013 (progettazione Debora Di Jorio e Anna Lisa Buonomo)
Quadro di riferimento epistemologico
La Formazione Neuroevolutiva I Fondamenti della Formazione OIDA
La formazione proposta dal Centro OIDA ha origine da Fondamenti Epistemologici di natura Fenomenologica e Neuroevolutiva. Questo approccio inquadra il processo di crescita dell’individuo alla luce dell’incontro fra il proprio potenziale biologico e le opportunità ambientali.
Focus: Educazione Neuroscientifica e Sviluppo Umano
Tale interazione si struttura sullo sfondo dei Processi Educativi quali imprescindibili possibilità volte a dare forma allo sviluppo umano. Questo è il cuore della nostra Educazione Neuroscientifica.
Il nostro modello non si limita all’Età Evolutiva, ma si estende lungo tutto l’arco della vita, offrendo percorsi di formazione docenti ed educatori e master pedagogici solidi e scientificamente fondati.
Progettazione e contributi scientifici
Synaptic Plasticity and Learning Processes:A Neuroeducation Perspective
Debora Di Jorio
Vademecum per genitori, docenti e professionisti che si approcciano al Disturbo specifico di apprendimento.
Debora Di Jorio – Giovanna Gaeta – Giampina Grimaldi – Barbara Santopaolo
Edizioni Ziino
Sciences on Cognitive Discomfort and Specific Learning Disorders
Debora Di Jorio
Bioeducational Sciences on Cognitive Discomfort and Specific Learning Disorders
Questo capitolo esplora le scienze bioeducative applicate ai disagi cognitivi e ai disturbi specifici dell’apprendimento. Gli autori integrano prospettive filosofiche e neuroscientifiche per analizzare strategie educative innovative volte a migliorare l’apprendimento e il benessere cognitivo. Un contributo rilevante per ricercatori e professionisti dell’educazione, sviluppato dal Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università Federico II di Napoli.
